中华家训（一） 1月19日播出
它是一个家族立身处世的行动指南，它是维持一个家族长盛不衰的传家宝，家训，中国人独有的治家规范。“立身忠孝门，传家清白规，但愿后世贤，努力勤撑持”。中国人生而有治家、理家、振兴家族的传统和愿望。
在中国几千年的文化传统中，家训已经成为中华文化重要的组成部分，是国家的基石。那么在历史上，家训是如何形成的？为什么只有中国人这样重视家训？
在中国的历史上，尽管有一些人不认识字，没有文化，但是这丝毫不影响他们培养出杰出的孩子，这是因为有仁、义、礼、智、信这种大文化的浸淫，这些不识字的中国人骨子里依然保持了中华文化最基本的品格。
可是，在曾经的一个历史时期，将优秀传统文化以文字的方式保存下来的方式和操作者，并不被人看好，因为看不到文化的重要性，读书立说的文人甚至因此获罪，成为了他们横遭屠戮的原因。那是历史上怎样的一个朝代呢？
秦始皇的焚书坑儒，在秦朝末年，社会上掀起了一股贱视文化、鄙视文人的思潮，置身其中的刘邦自然不能幸免，在那股强大的思潮下，刘邦整天游手好闲、混吃混喝，命运丝毫没有被改变的迹象。但是当秦的暴政惹得天怒人怨的时候，有些人就揭竿而起了，刘邦是被裹挟着走上了反秦之路的，就是在这个反秦的道路上，刘邦认识了文化对于一个人、甚至一个国家的重要。
而正是因为刘邦逐渐认识到文人的重要性，认识到文化对社会发展与稳定起到的作用，所以知错善改知人善用的刘邦，逐步从普通的起义军首领，逐步发展为诸侯王，最终成就汉家帝业。
复旦大学韩昇教授做客《百家讲坛》为您精彩讲述系列节目《家训》第一集《刘邦的醒悟》。
中华家训（二） 1月20日播出
霍去病在中国的历史上鼎鼎大名，他是汉武帝最为倚重的抗击匈奴的将领。他那句“匈奴未灭，何以家为”的爱国名言，传唱了几千年，历代文人写下一首首诗篇来歌颂他的丰功伟绩。
霍去病英年早逝后，汉武帝爱屋及乌，把霍去病的弟弟霍光带在身边，武帝晚年曾托孤于他。由此可见，霍家在当时尊荣无比。而霍光之于汉武帝，也是极其忠心。他不负汉武帝的嘱托，竭力辅佐汉朝天子。霍光本人非常注意自身的政治修养，以儒学经术约束自己，他的一举一动，都有一定规矩，都要合于礼法。
事实上，霍光也不负汉武帝的期望，他扶持了汉朝两代帝王，前后执掌朝政达20年。他忠于汉室，老成持重，而又果敢善断，知人善任，是一位具有深谋远略的政治家。
霍光一生小心谨慎、老成持重，可能他怎么也想不到，他死后，霍家有灭族之祸。但任何历史人物都有其历史局限，摆脱不了封妻荫子、光宗耀祖的思想束缚。霍光在位时，他的子弟和宗族也都高官显赫、风光一时。绚丽极顶的背后紧跟的就是盛极转衰，霍氏家族由此埋下了祸根。
这个家族仅仅两代以后就盛极而衰，原因是什么？霍家的巨大反差引起了后人无尽的思考，当时显赫一时的霍家崛迅速崛起又倏然败亡？它最终又是因何走向了衰败的呢？
复旦大学韩昇教授做客《百家讲坛》为您精彩讲述系列节目《家训》第二集《霍家的兴衰》。
中华家训（三） 1月21日播出
在中国古代的历史上，说起弘农杨家，那是一个让人肃然起敬的家族。被誉为“关西孔子”的杨震就是这个家族的代表。西晋以后，后面历朝历代的皇帝都以娶杨家女为荣，都在杨家挑选自己的皇后。
弘农杨氏开创了“四世三公”的人臣骄傲，肇始者就是人品才学俱佳的杨震，他从小家境就不富裕，为官后也保持清廉，他教育孩子“薄钱财而重德才”，对社会应该“立德 立言 立功”。而“立德 立言 立功”也是杨震为他的子孙留下的最宝贵的遗产。杨震以后，杨家代代出人才，都以品节高贵而著称于世，成了天下敬仰的名门。
无论古今，子女教育一直是个永恒的话题。但是更多的人把焦点都放在了子女身上，而忽略了自身的理念。事实上，父母给孩子留下什么，决定着孩子未来的发展。很多人认为，应该给孩子留下钱财，让他衣食无忧。
为此林则徐说过一段发人深省的话，“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过”。林则徐不愿后代在自己营造的安乐窝里坐享其成，把钱和财产留给他，反而损害了他奋斗的意志。使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。那么如果不留钱财，留什么呢？
复旦大学韩昇教授做客《百家讲坛》为您精彩讲述系列节目《家训》第三集《杨家的传承》。
中华家训（四） 1月22日播出
我国古代进行“家教”的各种文字记录有很多，包括散文、诗歌、格言等等，这些通常称为“家训”，这是先民留给后世的一大笔珍贵遗产。重教是我国的传统，大量家庭教育著作的出现和流传就证明了这一点。
家训虽然是一个家族制定的内部规范，但其本质还是对子女的教育。他们用历史的或者自身的经验和教训总结出来的这些智慧，希望后世的子孙们少走弯路，少受磨难，传承家族的传统。
那么作为家训的“训”，它是什么意思？它和教育的“教”都代表了什么？古代人是如何解读汉字的呢？
汉字是中华文化的精髓，是中华文化最重要的载体，每一个汉字背后都蕴含了丰富的文化信息，从一定程度上来说，理解了汉字就理解了中华文化。因为古人在创造汉字时，给了每一个字非常形象的创造，这样每个汉字的背后都有它构成的道理。
古人在教孩子认字的同时，大量的文化信息也就传达出去了。因此孩子在识字的过程中也在学习如何做人、如何做事。那么古代在对孩子道德的培养上，又是如何通过汉字来教育孩子呢？
复旦大学韩昇教授做客《百家讲坛》为您精彩讲述系列节目《家训》第四集《儿童的识字》。
