刘胤老师1991年参加工作以来一直在延庆第三幼儿园工作，曾获“全国优秀教师”、“北京市人民教师提名奖”、“北京市优秀教师”、“北京市青年岗位能手”、“北京市学科带头人”、“北京市城乡手拉手先进教师”等荣誉称号。
不忘初心，扎根一线坚守内心的追求与信念
教师的初心是着眼儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育。她扎根在教学第一线，每天站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活。心里永远住着一个孩子，不断进行个人独立思考并坚持去做。
永葆德馨，让孩子享受别样的幸福和快乐
她特别喜欢孩子们，因为喜欢，所以每个孩子的喜悦和苦恼都敲打着她的心，引发着她的思考、关心和担心。刘老师坚定把每个孩子的事情放在心上、孩子因在她的身边而感到快乐、孩子的童年成长路上因为遇到她而会留下一段别样美好的回忆！
独具匠心，在研究中积淀师幼互动的教学特色
近年来，她几乎每天都用镜头、照片与声音记录和孩子互动的故事，然后反复观看、研究重温了幼儿的学习过程和她的教育行为，解读幼儿的学习行为，反思自己的教育策略。就是在这样的互动研究与探索中，她探索到了教师作为支持者的经验支持、心理支持、环境支持三种策略，让她的教室成为生命不断成长的教室。
捧出赤心，在家长中树立专业而又亲和的教师形象
开展家长工作的过程中，与家长共情是基础。捧出一片赤心，让家长看到老师的真心诚意，“人心换人心，黄土变成金”。
传火于薪，为教师专业成长充分示范引领和辐射
在自己实践研究的同时，刘老师还兼任园内教科研工作，带领园内教师开展课题研究.十二五、十三五期间，教师个人申报课题共达六十多项，获奖论文达六百多篇。手把手带教师梯队走上研究型教师成长之路，有效促进园内教师梯队培养。
如今， 在这个学前教育大发展背景下，刘老师的成长之路还有更多空间更多创意需要探索。
